Leitbild der Schule Humboldtstraße

Unsere Grundschule Humboldtstraße ist eine zentral gelegene, überschaubare Grundschule mit Vorschulklasse, Regelklassen und Integrationsklassen. Die Vielfalt unserer Schülerschaft verstehen wir in kultureller, sozialer und ethnischer Hinsicht als Reichtum dieser Schule. Wir haben über zwanzig Jahre Erfahrung mit Integrationsklassen, in denen sechzehn Regelkinder zusammen mit vier Kindern mit Behinderung gemeinsam im Klassenverband unterrichtet werden. Wir bieten allen Kindern innerhalb eines breiten Begabungsspektrums einen Raum zum Lernen. Ziel unserer pädagogischen Arbeit ist es, den Kindern eine gute Lernumgebung zu schaffen und sie zu sozial kompetenten, eigenverantwortlichen und ökologisch bewussten jungen Menschen auszubilden. Uns ist eine vertrauensvolle und verantwortliche Zusammenarbeit aller an der Schule beteiligten Menschen wichtig. Wir sehen einen regelmäßigen Austausch als wesentlichen Bestandteil der schulischen Arbeit an. Wir begegnen einander mit Wertschätzung und fördern und fordern die soziale Kompetenz. Unsere Schule ist in unserem Stadtteil integriert, pflegt vielfältige Kontakte nach außen und bietet auch Raum für elterninitiierte Projekte. Jedes Kind hat eine besondere Begabung, die es in unsere Schulgemeinschaft einbringen kann. Wir fördern selbstverantwortetes Lernen, Selbstbewusstsein, Gleichberechtigung, Mitverantwortung und das Prinzip „Kinder lernen von Kindern“.

Leitsatz: Die Sprach- und Lesekompetenz ist der zentrale Schlüssel für ein erfolgreiches Lernen und eine aktive Teilnahme am gesellschaftlichen Leben.

Das bedeutet für uns:

Über die Klassengrenzen hinaus erleben unsere Schülerinnen und Schüler Gemeinschaft durch:

• Projektwochen
• Schulausflüge
• Sportfeste
• Sommerfeste
• Schachturniere
• Schulfasching
• gemeinsame Vorbereitung und Durchführung der Einschulungsfeier
• jahreszeitliches Singen
• das traditionelle, offene Weihnachtsbasteln 

Wir fördern Kreativität, individuelle Stärken und unterschiedliche Begabungen indem wir den Kindern eine musische Orientierung geben durch:

•  regelmäßige Theateraufführungen
•  Zirkusprojekte
•  Chor 
•  Wahlpflichtangebote

Eltern unterstützen unser aktives Schulleben durch Mitarbeit in den Gremien und im Unterricht sowie durch ihre Ideen und tatkräftige Mithilfe bei gemeinsamen Veranstaltungen.

Leitsatz: Der Erwerb sozialer Kompetenzen ist ein wichtiger Baustein gemeinschaftlichen Lernens. Dies schafft die Grundlage für ein friedvolles und demokratisches Miteinander.

Das bedeutet für uns:

Wir richten unseren Blick auf jedes einzelne Kind und nehmen es ernst.

Wir fördern den selbstbewussten und respektvollen Umgang miteinander durch unsere Haltung zu den Schülerinnen und Schülern, die durch Fürsorge und Verantwortung geprägt ist. So entsteht eine schützende Gemeinschaft, in der die Schülerinnen und Schüler sich wahrnehmen und achten.

Wir erziehen die Schülerinnen und Schüler zur Demokratie durch das gemeinsame Erarbeiten von Klassenregeln, so wie regelmäßigen Klassenrat und Kinderkonferenzen.

An unserer Schule ausgebildete Streitschlichter unterstützen ihre Mitschüler bei der konstruktiven Lösung von Konflikten.

Eltern stärken die sozialen Fähigkeiten ihrer Kinder in Zusammenarbeit mit den Pädagogen im Sinne einer Erziehungspartnerschaft.

Leitsatz: In der gelebten Integration lernen Schülerinnen und Schüler in besonderem Maße Verständnis und Akzeptanz füreinander. Sie erfahren, dass sie in ihren unterschiedlichen Leistungsvoraussetzungen anerkannt und gefördert werden.

Das bedeutet für uns:

Wir arbeiten im Team mit Erzieherin, Grundschullehrerin und Grundschullehrern und Sonderschullehrerin und Sonderschullehrern zusammen.

Wir tauschen uns in Koordinationsstunden und Konferenzen über Lernerfolge, Leistungsverhalten und Förderziele für alle Schülerinnen und Schüler unserer Klassen aus.

Wir haben aufgrund der guten räumlichen, finanziellen und personellen Ausstattung viele Möglichkeiten zu Teilungsstunden, Kleingruppenarbeit und Einzelförderung, von denen alle Kinder der Klasse gleichermaßen profitieren.

Wir fördern einen unbefangenen, selbstverständlichen Umgang mit Behinderung durch:

•  Wertschätzung der Leistung eines jeden Schülers
•  Respektieren von Schwächen
•  Anerkennen von Stärken
•  Rücksichtnahme und Offenheit im täglichen Miteinander

Eltern, die sich für unsere Schule entscheiden, engagieren sich für den Gedanken der Integration und unterstützen so das Ziel, eine soziale Gruppe zu formen, die Freude am Lernen und am Miteinander hat.

Leitsatz:  Die Öffnung des Unterrichts mit seinen individuellen und kooperativen Lernformen setzt den Blick auf das einzelne Kind voraus.

Das bedeutet für uns:

Wir begleiten unsere Schülerinnen und Schüler entsprechend ihrer individuellen Lernvoraussetzungen auf ihrem Lernweg.

Wir werden der Vielschichtigkeit der Lerngruppe gerecht, indem wir den Unterricht öffnen durch:

•  Methodenvielfalt
•  Tages- und Wochenpläne
•  individuelle Arbeitszeiten
•  Werkstätten
•  Einzel-, Stations- und Gruppenarbeit

Wir beachten dabei die unterschiedlichen Lernzugänge der Kinder.

Unsere ergänzenden Schwerpunkte im Unterricht sind:

•  Frühförderung in Englisch ab der Vorschulklasse
•  Einbeziehung der neuen Medien
•  Einstieg in das Projekt „Jedem Kind ein Instrument“ 
•  Das wöchentliche, psychomotorische Bewegungsangebot
•  Schachangebote in Zusammenhang mit dem Mathematikunterricht

Unsere Eltern verfügen über vielfältige Kompetenzen, diese wollen wir  nutzen und in unsere Arbeit integrieren.

Leitsatz: Die Sprach- und Lesekompetenz ist der zentrale Schlüssel für ein erfolgreiches Lernen und eine aktive Teilnahme am gesellschaftlichen Leben.

Das bedeutet für uns:

Wir ermöglichen den Schülerinnen und Schülern Sicherheit im sprachlichen und kommunikativen Bereich durch:

•  Gesprächsregeln im Unterricht und im Klassenrat
•  Präsentationen in Form von Referaten, Buchvorstellungen, Gedichten und Theateraufführungen

Wir fördern die Freude am Lesen durch:

• Angebote ausgewählter Kinderliteratur
• regelmäßige Vorlesezeiten
• Bücherhallenbesuche
• die Nutzung des Leseportals Antolin im Internet

Wir unterstützen einzelne Schülerinnen und Schüler durch Sprach- und Leseförderung in leistungsdifferenzierten Kursen.

Eltern, Großeltern und Lesementoren unterstützen den Leselernprozess durch engagierte und zuverlässige Einzelförderung.